Η εξερεύνηση και η πρακτική του τρόπου διαχείρισης 6S στη διδασκαλία κατάρτισης μηχανημάτων

---

Εφαρμόστε τον τρόπο διαχείρισης 6S στη διδασκαλία της εκπαίδευσης μηχανικών και ηλεκτρολόγων επαγγελματικών μηχανικών μηχανικών στα ανώτερα επαγγελματικά κολέγια, συνδυάστε οργανικά τη γνώση, την ικανότητα και την ποιοτική εκπαίδευση και ενσωματώστε τη διδασκαλία της κατάρτισης με την πραγματική παραγωγή των σύγχρονων επιχειρήσεων, η οποία μπορεί να επιτρέψει στους μαθητές να αποκτήσουν επαγγελματική ευαισθητοποίηση και να σχηματίσουν καλές επαγγελματικές συνήθειες. , Να διαθέτει άριστες επαγγελματικές δεξιότητες για τη βελτίωση της επαγγελματικής ποιότητας. Μέσα από τη συζήτηση της αναγκαιότητας, της εξερεύνησης και της πρακτικής, και των αποτελεσμάτων εφαρμογής της διαχείρισης 6S για την κατάρτιση μηχανικής κατεργασίας, θα διερευνήσουμε τον αποτελεσματικό τρόπο διαχείρισης της υψηλής επαγγελματικής κατάρτισης μηχανικής κατεργασίας.

Η εκπαίδευση στη μηχανική είναι το βασικό μάθημα των ειδικοτήτων μηχανολογίας και ηλεκτρολόγων στην τριτοβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση και είναι ένα σημαντικό διδακτικό περιβάλλον για την καλλιέργεια της επαγγελματικής ικανότητας και της επαγγελματικής ποιότητας των μαθητών.
Το Φεστιβάλ μπορεί να θέσει γερές βάσεις για την είσοδο των μαθητών στο χώρο εργασίας. Ωστόσο, υπάρχουν πολλά προβλήματα που δεν μπορούν να αγνοηθούν στη διαδικασία εκπαίδευσης μηχανικής:

• Το πρώτο είναι ότι οι μαθητές πιστεύουν ότι μπορούν να χειριστούν και είναι σύνηθες να χειρίζονται πολλά άτομα σε ένα μηχάνημα. Δεν φορούν προστατευτικό εξοπλισμό και έχουν αδύναμη αίσθηση πολιτισμού και ασφάλειας.
  
• Το δεύτερο είναι ότι στο ερμάριο εργαλείων τοποθετούνται κατά βούληση εργαλεία, εργαλεία μέτρησης, μαχαίρια, υλικά κ.λπ. Η τοποθέτηση είναι παράλογη και είναι άβολη στη χρήση.
  
• Το τρίτο είναι ότι η πλατφόρμα εκπαίδευσης έχει γίνει ένας "αποθηκευτικός χώρος για διάφορα".
  
• Τέταρτον, τα αντικείμενα στον χώρο της εκπαίδευσης είναι στοιβαγμένα και ανοργάνωτα, παντού φαίνονται ρινίσματα σιδήρου, λεκέδες από λάδι και υπολείμματα βαμβακιού.
  
• Πέμπτον, η αποχώρηση και η μετάβαση στην εργασία συμβαίνουν συχνά κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσης και η μαθησιακή στάση δεν είναι αυστηρή.

Ως εκ τούτου, η εφαρμογή του σύγχρονου επιχειρηματικού μοντέλου διαχείρισης 6S στην εκπαίδευση μηχανουργικής είναι ακριβώς ένα αποτελεσματικό μέτρο για τη διόρθωση της τάξης εκπαίδευσης και διδασκαλίας του εργαστηρίου και την εξάλειψη των μη ασφαλών παραγόντων. Το μοντέλο διαχείρισης 6S είναι μια αποτελεσματική ιδέα και μέθοδος επιτόπιας διαχείρισης για σύγχρονα εργοστάσια. Είναι μια μέθοδος διαχείρισης που βελτιώνει την αποτελεσματικότητα, διασφαλίζει την ποιότητα, κάνει το εργασιακό περιβάλλον καθαρό και τακτοποιημένο, εστιάζει στην πρόληψη και διασφαλίζει την ασφάλεια. Η εφαρμογή της διαχείρισης 6S στους συνδέσμους εκπαίδευσης και διδασκαλίας των επαγγελματικών μηχανικών και ηλεκτρολόγων μηχανικών μπορεί να καλλιεργήσει τη συνείδηση ​​των μαθητών για την αυστηρή εφαρμογή των διαδικασιών λειτουργίας ασφάλειας διαφόρων τύπων εργασίας. μπορεί να ενισχύσει τη συνειδητοποίηση της συνειδητής δημιουργίας ενός τακτοποιημένου, καθαρού, αποτελεσματικού και ασφαλούς μαθησιακού περιβάλλοντος· Μπορεί να ενισχύσει την ενεργό συμμετοχή και την ενότητα και τη συνεργασία Μπορεί να ενισχύσει το αίσθημα ευθύνης. Μπορεί να αλλάξει αποτελεσματικά τις εγγενείς κακές συνήθειες των μαθητών, να αποκτήσει «ποιότητα» και να βελτιώσει την ποιότητα. μπορεί να προωθήσει την καλλιέργεια της επαγγελματικής ικανότητας και της επαγγελματικής συμπεριφοράς των μαθητών για «αδιάλειπτη σύνδεση» με σύγχρονες επιχειρήσεις.

1. Η σημασία και η λειτουργία της διαχείρισης 6S

Η διαχείριση 6S είναι μια δραστηριότητα που οργανώνει, διορθώνει, καθαρίζει και καθαρίζει συνεχώς τις συνθήκες των παραγόντων παραγωγής όπως το προσωπικό, ο εξοπλισμός, τα υλικά, τα εργαλεία κ.λπ. στο εργοτάξιο λειτουργίας παραγωγής για τη βελτίωση της ποιότητας και της ασφάλειας των εργαζομένων.

• - Ασφάλεια (ΑΣΦΑΛΕΙΑ) είναι η εξάλειψη της μη ασφαλούς συμπεριφοράς των ανθρώπων και της μη ασφαλούς κατάστασης των πραγμάτων και η δημιουργία ενός ασφαλούς περιβάλλοντος παραγωγής. Όλες οι εργασίες πρέπει να χτίζονται με γνώμονα την ασφάλεια. 
• - Η ταξινόμηση (SEIRI) είναι να χωρίσετε τα αντικείμενα στο χώρο εργασίας σε απαραίτητα και περιττά, απαραίτητα για παραμονή και περιττά αντικείμενα που πρέπει να αφαιρεθούν εντελώς. Με αυτόν τον τρόπο, η περιοχή εργασίας μπορεί να βελτιωθεί και να αυξηθεί, ενώ δεν υπάρχουν υπολείμματα στο χώρο, εξαλείφοντας την ανάμειξη και αποτρέποντας την κακή χρήση. , Διαμόρφωση ενός αναζωογονητικού χώρου εργασίας.
• - Το SEITON είναι να τακτοποιεί τα είδη που θα χρησιμοποιηθούν για διαλογή σύμφωνα με τους κανονισμούς, με σαφείς ποσότητες και σαφείς ετικέτες. Έτσι, μπορεί να προσπελαστεί γρήγορα, με υψηλή απόδοση παραγωγής, το περιβάλλον εργασίας είναι τακτοποιημένο και τακτοποιημένο και ο χώρος εργασίας είναι ξεκάθαρος με μια ματιά.
• - Ο καθαρισμός (SEISO) είναι ο καθαρισμός των ορατών και αόρατων σημείων στο χώρο εργασίας για να γίνει το περιβάλλον εργασίας καθαρό και όμορφο και να μειωθούν οι βιομηχανικοί τραυματισμοί.
• - Ο καθαρισμός (SEIKETSU) είναι να θεσμοθετήσει και να τυποποιήσει τις εργασίες τακτοποίησης, διόρθωσης και καθαρισμού και να διατηρεί πάντα μια καθαρή κατάσταση του χώρου παραγωγής και να εξομαλύνει το όμορφο περιβάλλον.
• - Το SHITSUKE είναι η καλή συνήθεια της τήρησης των προτύπων και των κανονισμών από όλους, η οποία βελτιώνει θεμελιωδώς την επαγγελματική ποιότητα των εργαζομένων και στη συνέχεια ενισχύει την ποιότητα των εργαζομένων και δημιουργεί ένα εξαιρετικό ομαδικό πνεύμα.

Τα "6S" σχετίζονται μεταξύ τους, η ασφάλεια είναι το θεμέλιο, για την πρόληψη παραβιάσεων και τον σεβασμό της ζωής. Ο καθαρισμός είναι η εφαρμογή και η διατήρηση των αποτελεσμάτων του συγκεκριμένου περιεχομένου τακτοποίησης, διόρθωσης και καθαρισμού. εγγραμματισμός είναι να στρέψεις την προσοχή στην ασφάλεια, την τακτοποίηση, τη διόρθωση, τον καθαρισμό και τον καθαρισμό σε συνήθεια. Επιμονή, είναι εύκολο να αναπτυχθεί το 6S, αλλά η μακροχρόνια συντήρηση πρέπει να βασίζεται στη βελτίωση του γραμματισμού.

2. Διερεύνηση και πρακτική διαχείρισης 6S με βάση την καλλιέργεια των επαγγελματικών προσόντων των μαθητών

(1) Αποδώστε πλήρως τον πρωταγωνιστικό ρόλο της εκπαίδευσης των εκπαιδευτικών και τον κύριο ρόλο των μαθητών
Το βασικό χαρακτηριστικό της πρακτικής διδασκαλίας είναι η ενσωμάτωση της «διδασκαλίας, μάθησης και πράξης». Οι δάσκαλοι διδάσκουν ενώ «κάνουν» και παίζουν πρωταγωνιστικό ρόλο. Οι μαθητές στο γυμνάσιο "κάνουν" είναι το κύριο σώμα της εκπαίδευσης και η επαγγελματική ποιότητα των μαθητών είναι στη "μάθηση" "Και "κάνω". στον τρόπο λειτουργίας του εργαστηρίου. Οι μαθητές χωρίζουν τις εργασίες ανάλογα με το ρόλο του εργαστηρίου, αναφερόμενοι στις ρυθμίσεις της ομάδας παραγωγής της εταιρείας. Περίπου 10 μαθητές σχηματίζουν μια εκπαιδευτική ομάδα για να ολοκληρώσουν από κοινού ένα προδιαγεγραμμένο έργο. , Κάθε εκπαιδευτική ομάδα έχει μια εκπαίδευση αρχηγός ομάδας, αναπληρωτής αρχηγός ομάδας, υπεύθυνος ασφαλείας, επιθεωρητής ποιότητας, επόπτης 6S, τεχνικός, κ.λπ. διενεργεί επιθεώρηση ποιότητας προϊόντος, ο επόπτης 6S επιβλέπει και επιθεωρεί σύμφωνα με το πρότυπο συμπεριφοράς του εργαστηρίου 6S, ο τεχνικός αναπτύσσει την τεχνολογία επεξεργασίας και επιλύει τα τεχνικά προβλήματα. Κατά την επεξεργασία του επόμενου μέρους, οι μαθητές εναλλάσσουν τους ρόλους τους στην ομάδα. Η προσωπική εμπειρία και τα κέρδη κάθε μαθητή μέσω της πρακτικής εκπαίδευσης και διδασκαλίας της διαχείρισης 6S μπορούν να ενισχύσουν την αυτογνωσία και την αυτοπειθαρχία, να βελτιώσουν την ικανότητα αυτο-ανάπτυξης και να επιτύχουν την ενότητα γνώσης και δράσης, εσωτερικευμένα στην καρδιά και εξωτερικευμένα στη δράση. Κάθε δάσκαλος καθοδηγεί μια εκπαιδευτική ομάδα. Ο δάσκαλος δεν είναι μόνο εκπαιδευτής, αλλά και υπεύθυνος διαχείρισης 6S στον χώρο εκπαίδευσης. Στη διαδικασία εφαρμογής της διαχείρισης 6S για πρακτική διδασκαλία, οι εκπαιδευτικοί πρέπει πρώτα να επιδείξουν, να χρησιμοποιήσουν εξοπλισμό για να τηρούν αυστηρά τους κανονισμούς ασφαλούς λειτουργίας, να οργανώνουν και να καθαρίζουν μόνοι τους και να διαδραματίζουν καλό ρόλο στην επίδειξη για τους μαθητές. Δεύτερον, οι δάσκαλοι πρέπει να ενισχύσουν την πειθαρχία και την αυτοσυγκράτηση στη διαχείριση της πρακτικής κατάρτισης 6S, να είναι επιμελείς στην επιθεώρηση και την αξιολόγηση και να πραγματοποιούν τακτικά δραστηριότητες αξιολόγησης και άλλα μέτρα για τη βελτίωση της επαγγελματικής ικανότητας και του επαγγελματισμού των μαθητών.

(2) Ενίσχυση της εκπαίδευσης και της εκπαίδευσης σε θέματα ασφάλειας, ανάπτυξη συνηθειών ασφαλούς λειτουργίας

Η «εκπαίδευση για την ασφάλεια» δεν είναι απλώς ένα σύνθημα ή σύνθημα, πρέπει να είναι χαραγμένο στο μυαλό κάθε μαθητή. Η τήρηση των διαδικασιών λειτουργίας ασφάλειας διαφόρων τύπων εργασίας και η βελτίωση της ευαισθητοποίησης σχετικά με την ασφάλεια θα πρέπει να γίνει συμπεριφορική συνήθεια εκπαίδευσης. Πρώτα απ 'όλα, το εκπαιδευτικό εργαστήριο είναι εξοπλισμένο με είδη ασφαλείας όπως κράνη ασφαλείας, προστατευτικά γυαλιά, ωτοασπίδες, αντιολισθητικά καλύμματα παπουτσιών, κιτ πρώτων βοηθειών και διάφορα προειδοποιητικά σήματα ασφαλείας, ενώ σε κάθε συσκευή επικολλώνται διαδικασίες ασφάλειας του εξοπλισμού, υπενθυμίζοντας οι μαθητές να είναι πάντα ασφαλείς. Καταρχήν, οι μαθητές πρέπει να φορούν ρούχα εργασίας και προστατευτικά παπούτσια όταν εισέρχονται στο εργαστήριο για εκπαίδευση. Δεύτερον, ορίζεται ότι πριν από κάθε μάθημα πρακτικής εκπαίδευσης, ο δάσκαλος θα διεξάγει εκπαίδευση ασφάλειας στους μαθητές για 5 λεπτά, θα μαθαίνει διαδικασίες ασφαλούς λειτουργίας, θα αναλύει πραγματικές περιπτώσεις και θα λαμβάνει προειδοποίηση. Σχόλια, περίληψη.

(3) Διατυπώστε πρότυπα για τη διαλογή, τη διόρθωση και τον καθαρισμό, έτσι ώστε οι συμπεριφορές πρακτικής εκπαίδευσης των μαθητών να μπορούν να βασίζονται σε στοιχεία
Σύμφωνα με τα χαρακτηριστικά της εκπαίδευσης στη μηχανική κατεργασία, έχει διαμορφωθεί ένα αποτελεσματικό πρότυπο πρακτικής «οργάνωσης, διόρθωσης και καθαρισμού» (βλ. Πίνακα 1). Οι μαθητές έχουν αποσαφηνίσει τη συγκεκριμένη κατεύθυνση συμπεριφοράς και τους στόχους της εκπαίδευσης, έτσι ώστε καθένας από τους χώρους διδασκαλίας της εκπαίδευσης Τέτοιοι πόροι έχουν κατανεμηθεί και βελτιστοποιηθεί εύλογα και ο ρόλος τους στην πρακτική κατάρτιση και τις διδακτικές δραστηριότητες μπορεί να τεθεί σε πλήρη λειτουργία.
(4) Καταγράψτε συμπεριφορές που δεν συμμορφώνονται με τα πρότυπα διαχείρισης 6S και έγκαιρη ανατροφοδότηση και διόρθωσή τους
Σχεδιάστε και διαμορφώστε ένα έντυπο επιθεώρησης και εποπτείας διαχείρισης 6S (βλ. Πίνακα 2) και ο υπεύθυνος διαχείρισης του 6S στην περιοχή εκπαίδευσης, ο υπεύθυνος του εργαστηρίου εκπαίδευσης και οι επικεφαλής του δευτεροβάθμιου κολεγίου θα ελέγξουν και θα καταγράψουν τους μαθητές κακές συμπεριφορές και συνήθειες και περάστε το «έλεγχος—ανατροφοδότηση—διόρθωση ———Επανάδραση ——Επαναδιόρθωση» Ο συνεχής έλεγχος συμπεριφοράς κάνει τη συμμόρφωση με τα πρότυπα διαχείρισης 6S συνήθεια και επιτυγχάνει τον στόχο της βελτίωσης του επαγγελματισμού.

(5) Ενίσχυση της ποσοτικής αξιολόγησης της διαχείρισης 6S και συνολική βελτίωση της επαγγελματικής ποιότητας των μαθητών. 

Προκειμένου να ενισχυθεί η εφαρμογή της διαχείρισης 6S στη διδασκαλία της κατάρτισης μηχανικής μηχανικής και να βελτιωθεί πλήρως η επαγγελματική ποιότητα των μαθητών, το Επαγγελματικό Κολλέγιο Jinan θα εκχωρήσει ποσοτικά βαθμολογίες σε κάθε στοιχείο της διαχείρισης 6S. Η αξιολόγηση πραγματοποιείται σύμφωνα με το εκατοστημόριο σύστημα και οι συγκεκριμένες ποσοτικές βαθμολογίες φαίνονται στον Πίνακα 2. Κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής περιόδου, το άθροισμα όλων των βαθμολογιών επιθεώρησης και εποπτείας διαχείρισης 6S διαιρεμένο με τον αριθμό των επιθεωρήσεων είναι τα αποτελέσματα ποσοτικής αξιολόγησης 6S του μαθητή , και τα αποτελέσματα ποσοτικής αξιολόγησης 6S περιλαμβάνονται στα αποτελέσματα συνολικής αξιολόγησης εκπαίδευσης. Η συνολική βαθμολογία αξιολόγησης της εκπαίδευσης αποτελείται από τρία μέρη. Η βαθμολογία ποσοτικής αξιολόγησης 6S αντιστοιχεί στο 20%, η αξιολόγηση της θεωρίας τεχνολογίας μηχανικής κατεργασίας αντιπροσωπεύει το 40% και η αξιολόγηση του έργου τεχνολογίας μηχανικής κατεργασίας αντιστοιχεί στο 40%. Μέσω της εκπαίδευσης των δασκάλων για το κήρυγμα της διαχείρισης 6S, το κολέγιο διεξάγει επίβλεψη, επιθεώρηση και αξιολόγηση και οι μαθητές συνεχίζουν να βελτιώνονται, έτσι ώστε η έννοια της διαχείρισης 6S να μπει πραγματικά στις καρδιές κάθε μαθητή και να ενισχύσει την επαγγελματική ευαισθητοποίηση και την επαγγελματική συμπεριφορά των μαθητών.

3. Η επίδραση της εφαρμογής του τρόπου διαχείρισης 6S στην εκπαίδευση μηχανικής

Η εκπαίδευση μηχανικής έχει εφαρμόσει τη λειτουργία διαχείρισης 6S και το αποτέλεσμα είναι προφανές. Πρώτον, τα εργαλεία, τα εργαλεία μέτρησης, τα μαχαίρια και άλλα αντικείμενα τοποθετούνται με τάξη, γεγονός που μειώνει τις περιττές ενέργειες και βελτιώνει την αποτελεσματικότητα της προπόνησης. Το δεύτερο είναι ότι οι μαθητές αφαιρούν λεκέδες από λάδι, μοσχεύματα και σκουπίδια στο έδαφος στον χώρο εκπαίδευσης ανά πάσα στιγμή και απομακρύνουν τη σκόνη από τον εξοπλισμό εγκαίρως για να κάνουν το περιβάλλον εκπαίδευσης και διδασκαλίας του εργαστηρίου τακτοποιημένο και τακτοποιημένο. Ειδικότερα, έχει ενισχυθεί η καθημερινή συντήρηση του προπονητικού εξοπλισμού, και ο μηχανουργικός εξοπλισμός βρίσκεται πάντα σε καλή κατάσταση, διασφαλίζοντας την ομαλή εξέλιξη της εκπαίδευσης και της διδασκαλίας. Το τρίτο είναι να αλλάξεις από το να είσαι απείθαρχος στην αρχή στην τήρηση των κανόνων, από να μην είσαι σε θέση να είσαι σε θέση, να μάθεις να λειτουργείς σύμφωνα με προδιαγραφές και διαδικασίες και να χρησιμοποιήσεις τον εξοπλισμό με πολιτισμένο και τυποποιημένο τρόπο για να διασφαλίσεις την ασφάλεια της εκπαίδευσης. Μέσω της λεπτότητας της έννοιας της διαχείρισης 6S, η μαθησιακή πρωτοβουλία των μαθητών έχει βελτιωθεί και το ενδιαφέρον και ο ενθουσιασμός του μαθησιακού επαγγέλματος έχει βελτιωθεί σημαντικά. Η εφαρμογή και η πρακτική του μοντέλου διαχείρισης 6S στη διδασκαλία της κατάρτισης μηχανικής, από την αρχική ακαταλληλότητα των μαθητών, στη σταδιακή προσαρμογή στα αυστηρά πρότυπα 6S και τέλος στη συνειδητή τήρηση των προτύπων 6S, την ευαισθητοποίηση των μαθητών για την ασφάλεια και την επίγνωση των κανόνων έχουν σταδιακά αυξηθεί. Όχι μόνο βελτιώθηκε η ικανότητα των μαθητών να χρησιμοποιούν επαγγελματικές γνώσεις και η ικανότητα να κατέχουν επαγγελματικές δεξιότητες, αλλά και η επαγγελματική συνειδητοποίηση και συμπεριφορά που επιδεικνύονται στη διαδικασία μάθησης και κατάκτησης επαγγελματικών δεξιοτήτων έχουν σημειώσει μεγάλη πρόοδο και η ποιότητα της εκπαίδευσης και της διδασκαλίας έχει έχει βελτιωθεί σημαντικά. Αφού μπήκαν στη θέση εργασίας οι απόφοιτοι μηχανολογίας και ηλεκτρολόγων, ήταν πιο προσαρμοστικοί στη θέση από άλλους εργαζόμενους που μπήκαν την ίδια περίοδο. Ο χρόνος εκπαίδευσης πριν από την εργασία μειώθηκε σημαντικά και ο εργοδότης επαινήθηκε ομόφωνα από τον εργοδότη. Επιβεβαιώνεται πλήρως η κατάρτιση του εργοδότη στη Διδασκαλία του κολεγίου

Σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: Η εξερεύνηση και η πρακτική του τρόπου διαχείρισης 6S στη διδασκαλία κατάρτισης μηχανημάτων

Δήλωση επανεκτύπωσης: Εάν δεν υπάρχουν ειδικές οδηγίες, όλα τα άρθρα σε αυτόν τον ιστότοπο είναι πρωτότυπα. Παρακαλώ αναφέρετε την πηγή για την επανέκδοση: https://www.cncmachiningptj.com/，thanks!

---

Το PTJ® παρέχει μια πλήρη γκάμα Custom Precision cnc κατεργασία Κίνα υπηρεσίες. Πιστοποίηση ISO 9001: 2015 & AS-9100. Ταχεία ακρίβεια 3, 4 και 5 αξόνων CNC μηχανική κατεργασία υπηρεσίες συμπεριλαμβανομένης της άλεσης, στροφή στις προδιαγραφές πελατών, Ικανότητα μεταλλικών και πλαστικών εξαρτημάτων με ανοχή +/- 0.005 mm. Οι δευτερεύουσες υπηρεσίες περιλαμβάνουν CNC και συμβατική λείανση, διάτρηση,χύτευση,φύλλο μετάλλου και σφράγιση. Παροχή πρωτοτύπων, πλήρεις διαδρομές παραγωγής, τεχνική υποστήριξη και πλήρης επιθεώρηση. Εξυπηρετεί το αυτοκινήτων, αεροδιαστημικής, μούχλα & φωτιστικά, φωτισμός LED,ιατρικών, ποδήλατο και καταναλωτής ηλεκτρονική βιομηχανίες. Έγκαιρη παράδοση. Πείτε μας λίγα πράγματα για τον προϋπολογισμό του έργου σας και τον αναμενόμενο χρόνο παράδοσης. Θα συνεργαστούμε μαζί σας για να παρέχουμε τις πιο αποδοτικές υπηρεσίες για να σας βοηθήσουμε να επιτύχετε τον στόχο σας, Καλώς ήλθατε να επικοινωνήσετε μαζί μας ( sales@pintejin.com ) απευθείας για το νέο σας έργο.